Obiettivi
Mettere lo studente in grado di conoscere e comprendere i processi di trasmissione e di interazione culturale e quelli di costruzione dell'identità e dei legami sociali.

Risultati dell'apprendimento
Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti. Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato alla voce Modalità d'esame.

Programma
Il Corso è incentrato sui diritti dei popoli indigeni, quei popoli e quelle culture che hanno da sempre costituito l'oggetto elettivo dell'indagine antropologica.
Si prenderanno dapprima in considerazione i temi emergenti e le prospettive di riscatto culturale inaugurate con il riconoscimento di tali diritti ad opera delle Nazioni Unite nel 2007.
Si potrà quindi articolare in modo più approfondito la riflessione sulla diversità culturale avviata in seguito alla conquista delle Americhe e considerare il contributo che l'antropologia ha dato in passato alla costituzione del dialogo interculturale e l'impegno che le compete di promuoverne e favorirne i futuri sviluppi.
I casi considerati più da vicino saranno tratti dall'America indiana e dall'Estremo Oriente.

Testi Consigliati
Qui sotto sono elencati i testi (4) per i non frequentanti.

Comune a tutti:
Marco Aime, Il primo libro di antropologia, Torino, Einaudi, 2008

Due (2) testi a scelta da questo primo gruppo:
Francesco Remotti, Prima lezione di antropologia, Bari, Laterza, 2007
Amartya Sen, Identità e violenza, Bari, Laterza 2009
Antonino Colajanni (a cura di), Le piume di cristallo. Indigeni, nazioni e Stato in America Latina, Meltemi, Roma, 1998
Leocadio López Carrillo e Giuliano Tescari, Vamos a Tûríkyé. Sciamanismo e storia sacra wirrárika, Milano, Franco Angeli, 2000
Emanuela Borgnino, Lo sciamanismo in Giappone. La caverna delle volpi di Inari, Torino, L’Harmattan Italia, 2005

Un (1) testo a scelta da questo secondo gruppo:
Lewis Henry Morgan, La Lega degli Ho-de'-no-sau-nee, o Irochesi, Roma, CISU, 1998
Massimo Livi Bacci, Conquista. La distruzione degli indios americani, Bologna, Il Mulino, 2005
Vine Deloria Jr., Custer è morto per i vostri peccati. Manifesto indiano, Milano, Jaca Book, 1994
Edward W. Said, Orientalismo. L’immagine europea dell’Oriente, Milano, Feltrinelli, 2001
Jeffrey Sissons, First Peoples. Indigenous Cultures and their Futures, London, Reaktion Books, 2005 

Modalità Didattiche
Lezioni frontali.

Modalità di Esame
Esame orale.

Note
Gli studenti CLASS e SRS (10 cfu) che seguono regolarmente le lezioni si presenteranno all'esame, oltre che con il testo introduttivo di Aime, con un solo (1) testo a scelta dal primo gruppo e con un (1) testo dal secondo gruppo.
Gli studenti di Corsi di laurea diversi da CLASS e SRS (con esame da 5 cfu) si presenteranno all'esame con il testo di Aime e con due (2) testi a scelta, uno dal primo gruppo e uno dal secondo.
In ogni altro caso si dovrà consultare il docente.